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Universidades Año 5 - No. 19 | No. 72

A un año del Centenario de la Reforma de Córdoba se antoja fundamentalmente pensar en su trayectoria hacia el futuro: no es sólo hacer memoria, sino un ejercicio de pertinencia para un proyecto de futuro. Y es por ello que con este número, dedicado a la autonomía universitaria desde Córdoba, nos proponemos reflexionar sobre la urgencia de revelar recorridos, describir mitos y conspirar contra el puro acto celebratorio con un ejercicio crítico acerca de su modo de existir.

Y es quizá por ello que la reflexión de Diego Tatián cobra significación, porque nos invita a un ejercicio de “arqueología de lo intangible de la Reforma”: sus valores emocionales, políticos y aspiraciones de justicia y libertad. Porque si bien la Reforma abrió un largo proceso de cambio en la educación latinoamericana, marcado por sinuosidades políticas y pautas diversas de institucionalización, se ha configurado como una herencia esencial para pensar en un sistema de libertades y derechos, que inscriben a nuestras instituciones universitarias en la proyectualidad de una mejor sociedad.

Sin embargo, datar su evolución nos obliga a pensar en su sucesión, en un momento en que se impone un modelo selectivo, discriminatorio y altamente productivista que cimbra el fundamento social del pacto reformista. Las universidades públicas latinoamericanas están emplazadas en su legitimidad, pertinencia, costeabilidad y vigencia de valores. No sólo requieren de un impulso de renovada creatividad, sino también de un replanteamiento de sus objetivos, de sus prácticas pedagógicas y de sus valores colaborativos: la memoria cobra fuerza en tanto pueda ser herramienta para pensar el futuro. Un nuevo proyecto emancipatorio, a contracorriente del nuevo orden material del conocimiento ...

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